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英语真题研究经典范例,十分特别极其重要的三

文章作者:亚洲必赢手机入口 上传时间:2019-09-11

研究考点:状语的类型

英语语法是针对英语语言的语法进行的研究。语法是组词造句的规则,是把合适的词放进合适位置的艺术,语法可分为两大部分:词法和句法。词法包括各类词的形态及其变化,句法主要讲句子的种类和类型,句子成分以及遣词造句的规律。由此可见学好语法对考博英语的重要性,学苑教育在线整理了考博英语必备语法知识点,希望考博考生们学以致用,考博英语取得好的成绩。

图片 1

本文来自试题调研《高考真题360°全解密》

考博英语语法:不定式、现在分词和过去分词作定语的区别

翻译技巧中的“葵花宝典”

【真题1】 (2009· 福建· 34)In April, 2009, President Hu inspected the warships in Qingdao, _______ the 60th anniversary of the founding of the PLA Navy. (A)

(1)不定式作定语

且看它们有多重要,看图别看我:

A. marking B. marked 

1)不定式与其所修饰的名词可能是主谓关系

图片 2

C. having marked D. being marked 

He was the last one to leave school yesterday.昨天他是最后一个离开教室的。

蓝色圈出部分~~

【解析】mark这一动作在此处作状语,其逻辑主语是前面整个句子,它们之间为主谓关系,相当于"which marked";再者,mark这一动作显然不是发生在inspected之前的,所以不能用having marked。

The train to arrive was from London.将要到站的火车是从伦敦开来的。

图片 3

【真题2】(2009· 湖南 ·25)At the age of 29, Dave was a worker,______in a small apartment near Boston and_______what to do about his future. (A)

2)不定式与其所修饰的名词可能是动宾关系

字不重要,看图~~

A.living; wondering B.lived; wondering

Get him something to eat.给他拿点儿东西吃。

谁掌握as、v+ing、with,谁就得练神功。这三个功能词怎么用呢?且看下文,我只是个搬运工。有需要的朋友,动动你的手指,复制、粘贴、打印。我是你的好朋友曾沐!

C.lived; wondered D.living; wondered

She has a lot of work to do in the morning.早上他有很多工作要做。

文章结尾处有彩蛋~~不谢!

【解析】此处live,wonder 与句子的主语Dave 之间存在主谓关系,要用现在分词作状语。

3)不及物动词构成的不定式做定语,要加上适当的介词和被修饰的名词形成逻辑上的动宾关系,这里的介词不能省去。

一、as的用法

【真题3】(2009·四川·10)______many times, he finally understood it.(D)

I need a pen to write with.我需要一支笔写字。

1.as用作连词引导时间状语从句

A.Told B.Telling

There is nothing to worry about.没有什么值得发愁的。

as与when,while都是引导时间状语从句的从属连词,含义都是"当……的时候"。

C.Having told D.Having been told

4)不定式修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词如:

但它们有区别

【解析】考查非谓语动词作状语的用法。此处tell与句子的主语he 之间存在动宾关系,应该使用表示被动含义的非谓语动词形式,B、C两项可以先排除。A、D两项都表示"被动和完成",但是强调动作先后的时候往往要用现在分词的完成被动式,这里强调"被告诉过许多次之后,他最后理解了"。

ability能力,本领drive赶,驾驶movement运动,活动

用when时,从句的动作可以与主句的动作同时发生,也可以先于主句的动作发生;

研究步骤:

ambition抱负,野心effort努力,尝试need需要,需求

用while时,从句的动作为一过程,主句动作与从句动作同时进行或在从句动作过程中发生;

Step 1 —— 分析考情,掌握命题规律

campaign战役,运动failure失败,不及格opportunity机会

用as时,主句和从句的动作同时发生,具有延续的含义。

分词短语作状语时往往用逗号与句子隔开,而且逗号后面没有并列连词。现在分词作状语时其逻辑主语往往是句子的主语,这时该动词与句子的主语之间往往存在主谓关系。高考在考查现在分词作状语时要求考生能够正确判断动词与句子主语之间的关系,有时候为了增加难度,命题者将分词的逻辑主语设计成一个句子,即分词的逻辑主语是一件事情(见真题1)。

chance机会force力,压力,要点promise许诺,希望

例如:

Step 2 —— 探究解题关键点

courage勇气intention意向,意图reason理由,原因

(1)It was snowing when he arrived at the construction site.

判断所给选项中的动词与句子主语之间的关系,如果是主谓关系往往用现在分词。另外,现在分词有:一般式、完成式、被动式、完成被动式四种形式,使用时要注意每种形式的内在含义。

decision决定method方法,方式light光,光线,亮光

他到达工地时,天正在下雪。

Step 3 —— 归纳总结

determination决心,决定motive动机,目的struggle奋斗,努力,

(2)He was watching TV while his mother was cooking.

现在分词作状语的用法:

tendency倾向,趋势wish希望,愿望,祝愿

他母亲做饭时他在看电视。

1.现在分词作状语时其逻辑主语往往是句子的主语,这时该动词与句子的主语之间往往存在主谓关系。如:

5)被修饰的名词前有序数词、形容词最高级或next,second, last, only和not a,the等限定词时候,只能用不定式。

(3) You will grow wiser as you grow older.

As the light turned green, I stood for a moment, not______, and asked myself what I was going to do. 

6)不定代词something, nothing,

你会随着年龄的增长而越来越聪明。

A. moved B. moving C. to move D. being moved

little, much, a lot等习惯上用不定式做定语。

2.as用作连词引导原因状语从句

【解析】B。这里考查现在分词作伴随状语。move与主语I之间存在主谓关系,故用现在分词。

John will do anything but work on a farm.除了农活,约翰什么都愿意干。

as,because,since都可以表示因果关系,连接原因状语从句,含义是"因为,由于"。

2.现在分词有:一般式、被动式、完成式和完成被动式四种形式,每一种形式的否定式都是直接在前面加not构成。一般式(doing) 表示主动的一般性的动作或者正在进行的动作;被动式(being done)表示正在进行的被动的动作;完成式(having done)表示发生在谓语动作之前的主动的动作;完成被动式(having been done) 表示发生在谓语动作之前的被动的动作。如:

7)如果其动词要求用不定式做宾语,或者其形容词要器接不定式做补语,则相应的名词一般用不定式做定语。如:tend to do---tendency to do;decide to do = decision to do;be

但它们有区别

Not having received a reply, he decided to write again。没有得到答复,他决定再写信去。

curious to do = curiosity to do

because表示的语气最强;

The old man, having worked abroad for twenty years, came back to his motherland. 

His wish to buy a car came true.他要买辆车的愿望实现了。

as一般放在句首,语气较弱,较口语化;

(work与句子的主语The old man之间存在主谓关系,而且work 这一动作发生在谓语动作之前)

Their decision to give up the experiment surprised us.

since常常用在书面语中,表示多为对方已知的、或稍加分析便可得知的原因,有时可译作"既然"。

Step 4 —— 掌握常规用法

他们放弃这个实验的决定使我们大吃一惊。

例如:

有一些固定结构,如:generally speaking, according to, judging from/by等,无论主语是什么都用这种形式作状语。如:

He is always the first to come and the last to leave.

(1) He will succeed because he is in earnest.

Generally speaking, children like playing in the fields. 

他总是第一个到来,最后一个离去。

他一定会成功,因为他很认真。

一般来说,孩子们喜欢在田野里玩。

(2)分词作定语

(2) Since you are so sure of ithe”ll believe you.

Step 5 —— 特殊技巧

分词作定语时有下面几个特点:

既然你对此如此有把握,他会相信你的。  

一些考生在做题过程中不知道应该选择现在分词还是过去分词作状语。现在教大家一个行之有效的方法:作状语时,是用动词|ing形式还是用过去分词,取决于该动词与句子主语之间的关系。如果是意义上的主谓关系,一般用动词|ing形式;如果是意义上的动宾关系,则一般用过去分词。请记住下面的例子,并细心体会。注意:句子的主语改变了,分词的形式也要相应地发生变化。

1)现在分词表示主动意义,过去分词一般表示被动含意。

(3) As rain has fallen, the air is cooler.

Seen from the top of the hill, the park looks even more beautiful. 从山顶上看,这个公园显得更加美丽。(see 与主语the park之间存在动宾关系)

2)现在分词表示正在进行,过去分词表示状态或做完(完成)的事。

因为下过雨,空气比较清爽。

Seeing from the top of the hill, we find the park even more beautiful。从山顶上看,我们发现这个公园显得更加美丽。(see 与主语we之间存在主谓关系)更多精彩,请看试题调研《高考真题360°全解密》。

He rushed into the burning house.他冲进了正在燃烧着的房子。

3.as作连词引导让步状语从句

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The child standing over there is my brother.站在那儿的男孩子是我弟弟。

as与although (或though),however (或no matter how)等都可以引导让步状语从句,含义是"虽然,尽管"。

The room facing south is our classroom.朝南的房间是我们的教室。

但它们有区别

Have you got your watch repaired?你拿到那个修好的表了吗?

although语气稍正式些,可放在句首,也可放在句中,主句中不能再用but,但可以用yet;

He is an advanced teacher.他是个先进教师。

as所表示的语气较强,引导的让步状语从句用倒装语序;

3)下列不及物动词也以过去分词形式做定语或表语,但不具有被动意义,这点要注意:

however引导让步状语从句时,它的后面可跟形容词或副词,也要用倒装语序。

departed, elapsed, faded, fallen, gone, frown-up,

例如:

retired, returned, risen, set, vanished, much-traveled, newly-arrived,

(1) Although he is quite old, he still jogs every day.

recently-come

他虽然年纪相当大,仍然每天慢跑。

(3)不定式和分词作定语时的时间关系

(2) Strange as it may seem, nobody was injured in the accident.

一般来说,不定式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之后;现在分词所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生;过去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。例如:

这次意外虽然显得令人不可思议,却没有人受伤。

Do you want to see the doctor to be sent for from

as, though表示“虽然……但是”,“纵使……”之意。

Beijing?

as引导的让步状语从句必须以部分倒装的形式出现,被倒装的部分可以是表语、状语或动词原形,though间或也用于这样的结构中,但although不可以这样用。

你要见那位将从北京请来的医生吗?

例如:

Do you want to see the doctor working on the case

Object as you may, I’ll go.

report in the office?

(=Though/Although you may object, I’ll go.)

你要见那位正在办公室里写病历的医生吗?

纵使你反对,我也要去。

5.不定式和分词作状语的区别

Hard as/ though he works, he makes little progress. (=Though he works hard, he makes little progress.)

(1)现在分词与过去分词作状语的区别。

尽管他学习很努力,但几乎没取得什么进步。   Child as/though he was, he knew what was the right thing to do.(=Though he was a child, he knew what was the right thing to do.)

现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。

虽然他是一个孩子,但他知道该做什么。

1)现在分词作状语时,现在分词的动作就是句子主语的动作,它们之间的关系是主动关系。

Fast as you read, you can’t finish the book so soon.

He went out shutting the door behind him.

纵然你读得快,你也不能这么快读完这本书。

他出去后将门随手关上。

(3) However hard he may try, he will not attain his goal.

Not knowing what to do, he went to his parents for

无论他怎样努力也达不到目标。

help.

4.as作关系代词的用法

由于不知如何办是好,他去找父母帮忙。

关系代词as引导定语从句时,既可以单独使用,也可以与其他词连用,其用法要比that和which更为复杂。

2)过去分词作状语时,过去分词表示的动作是句子主语承受的动作,它们之间的关系是被动关系。

(1)as引导定语从句与其他词连用

Given more attention, the trees could have grown

①用于the same...as结构中

better.

This is the same book as I read last week.

如果对这些树多关心一些,它们本来会长得更好。

这本书和我上周读的那本是一样。

Faced with difficulties, we must try to overcome them.

②用于such...as结构中

在遇到困难的时候,我们必须设法克服。

I don”t like such books as he recommends.

(2)动词不定式和分词作状语的区别

我不喜欢他推荐的那些书。

1)分词作状语一般表示伴随,而不定式常常表示目的。

③用于"so adj. a/an n. (单数) as "结构中

They stood by the roadside talking about the plan.他们站在路边谈论着这个计划。(伴随)

I am not so strong a man as I was.

They stood by the roadside to talk about the plan.他们站在路边为的是谈论这个计划。(目的)

我已经没有从前那么强壮了。

2)分词作状语放在句子开头,除表示原因之外有时表示时间或条件。动词不定式作状语时,除了表示目的以外,还表示结果或原因。

(2)as单独引导定语从句 as单独引导定语从句时,先行词可以是一个词,也可以是一个句子或短语。

Reading attentively,he forgot

例如:

the time for lunch.由于在专心读书,他忘了吃午饭的时间。(原因)

(1) She is late, as is often the case.

Reading carefully,he found

她迟到了,这是经常的事。

something he had not known before.他仔细读书时,发现了一些从前不知道的东西。(时间)

(先行词是整个主句)

Reading carefully,you’ll learn something new.只要你仔细阅读,你会学到一些新的东西。(条件)

(2) To shut your eyes to facts, as many of you do, is foolish.

His family was too poor to support him.他的家庭太穷,不能维持他的生活。(结果)

对事实视而不见--你们好多人都是如此的愚蠢。

The boy is not tall enough to reach the book shelf.这男孩个子不够高,手伸不到书架。(结果)

(先行词是不定式短语)

We are glad to hear the news.我们很高兴听到这消息。(原因)

5.as作介词的用法 as作介词,意思是"作为","以……身份"

(3)下面一些句型是不定式做状语时候应该注意的:

例如:

a:not/never too…to,too…not to, but/only too…to,too

He came to China as a tourist five years ago.

ready/eager/apt/inclined to表示肯定意义

他五年前以游客的身份来过中国。

b:做结果状语的不定式只能出现在句子的末尾,常见的不定式动词有:find, hear, see, be told, form, give, make, produce等。

6.as作副词的用法 to the same degree or amount; equally "相同地","同样地"。

c:不定式做状语时,其逻辑主语一般为句子的主语,否则用for引导主语。

例如:

They don”t have as many airplanes.

他们没有同样多的飞机。

二、动词ing形式的用法

一)Ving形式作定语

分词短语作定语时,放在被修饰的名词之后;

单个分词作定语时,放在被修饰的名词之前。

例如:

The man standing by the window is our teacher. Many frightened people rushed out of the burning building.  

Ving作定语主要表示动作和用途。

  1. 表示动作(主动的、进行的动作)。

a waiting car = the car that is waiting

a sleeping child 熟睡的孩子

The girl standing there is my sister.

站在那儿的女孩是我的姐妹。

[注意]现在分词作定语时,它表示的动作是正在进行或与谓语动词所表示的动作几乎同时发生,如果两个动作有先有后,一般不能用现在分词作定语,而要用定语从句。

例如: The teacher criticized the student who had broken the window. 老师批评了打破窗户的学生。

  1. 表示用途:

the waiting room = the room for waiting 候车室

a working method 工作方法

He has a reading room. 他有一个书房。

【比较】

过去分词作定语:及物动词的过去分词表示被动,不及物动词的过去分词表示动作完成。  

例如:

That is the book written by Lu Xun. 那是鲁迅写的书。

He is a returned student. 他是一个归国的留学生。

不定式作定语: 用不定式作定语,其经常所修饰的名词、代词有: meeting, reason, time, way, need, right, chance, decision, wish, promise, ability, anxiety, something, anything, nothing, anybody, somebody, thing...

例如: We have no time to lose.

我们没有时间(可以浪费)了。

That’s the plan to build the factory.

那就是建那座工厂的计划。

(二)Ving形式作宾语补足语

  1. 在keep, find, notice, have, feel, hear, see, leave...等动词后常用Ving形式作宾语补足语。 例如:

1) The boss kept the workers working the whole night.

那个老板让工人整夜地工作。

2) We found the old lady lying in bed.

我们发现那老太太躺在床上。

  1. 在感官动词:

see, hear, look at, notice, observe, feel, find...等及使役动词:have, make, leave, keep, get...等后既可以用不定式也可以用Ving形式作宾语补足语。不定式(不带 to)表示过程或动作完成,Ving形式强调进行或当时情景。

例如:

I saw the lady crossing the street.

我看见那位妇人在过马路。

We heard her sing two songs.

我们听她唱了两首歌。

(三)Ving形式作主语 Ving形式具有动词和名词的性质,在句中起名词作用,可作主语。   Seeing is believing.眼见为实。

It is no use arguing with him.

和他争论没有用。

Ving形式作主语常用于下列句型:

【句型1】It is 名词(或形容词) 动名词 It is no use /no  good/ a waste of time so nice crying there.doing that.

例如:

1) It’s a waste of time waiting here. 在这里等是浪费时间。

2) It’s so nice talking to you. 很高兴和你谈话。

【句型2】 There is no 动名词    

例如: There is no stopping of him. 无法阻拦他。

There was no telling of the difference. 无法加以区别。

【注意】

① Ving形式和不定式都可以作主主语,Ving形式作主语表示一般或抽象的 多次性行为,不定式作主语往往表示具体的或一次性的动作。

例如:

Playing with fire is dangerous.(泛指玩火)

To play with fire will be dangerous.(指一具体动作)

但在It is no use / good, not any use / good, useless 等后必须用Ving形式。

② Ving形式作主语,谓语动词用单数。

如: Forgetting the past means betrayal.

忘记过去就意味着背叛。

(四)Ving形式作表语 Ving形式具有形容词和名词的性质,在句中可作表语。作表语用的Ving形式有两种:

一种用作名词,一种用作形容词。

用作名词时,说明主语的内容,就此提问时,用what ;

用作形容词时,说明主语的特征,用how进行提问。

例如:

Her favourite job is teaching English.→ What is her favourite job?   It is interesting to read such a story. → How is it to read such a story?

(五)Ving形式作宾语 Ving形式具有动词和名词的性质,在句中起名词作用,可作宾语。

He is fond of playing football. I like swimming. 他很喜欢足球,我喜欢游泳。

【注意】①admit, appreciate, avoid,consider, delay, dislike, enjoy, escape, excuse, feel like, finish, forgive, give up, imagine, include, keep, mention, mind, miss, practise, put off, resist, risk, suggest, can’t help, can’t stand等动词后可以用Ving形式作宾语,但不能用不定式。

②forget, go on, like, mean, regret, remember, stop, try等动词可带Ving形式或不定式作宾语,但意义上有区别。

试比较:

I remember doing the exercise.

我记得做过练习。

I must remember to do it.

我必须记着做这事。

I tried not to go there.

我设法不去那里。

I tried doing it again.

我试着又干了一次。

Stop speaking.  

不要讲话。

He stopped to talk.

他停下来讲话。

I mean to come early today.

我打算今天来早些。

Missing the train means waiting for another hour.

误了这趟火车意味着再等一个小时。

③在allow, advise, forbid, permit 等动词后直接跟动词作宾语时,要用Ving形式,如果后面有名词或代词作宾语,然后在跟动词作宾语补足语时,其宾语补足语用带to的不定式。

例如:

We don’t allow smoking here. we don’t allow students to smoke.

④动词need, require, want作“需要”解,其后跟动词作它的宾语时,必须用Ving形式,或不定式的被动式,这时,Ving形式的主动形式表示被动意义。

例如:

The window needs (requires, wants) cleaning (to be cleaned).

⑤在短语devote to, look forward to, stick to, be used to, object to, thank you for, excuse me for, be (kept) busy, be worth, have difficulty / trouble / problem(in), have a good / wonderful / hard time(in), feel  like, get down to等后的动词也必须用Ving形式。

例如:

I look forward to hearing from you soon.

⑥在love, hate, prefer等动词后用Ving形式或不定式无大的区别。但说话人有所指的时候,通常用不定式。

⑦start, begin, continue在书面语中多后接动名词,在口语中多后接不定式。

⑧在should (would) like / love等后须用不定式。

【知识拓展】 Ving形式的时态和语态

  1. Ving形式的时态 Ving形式的时态分一般式和完成式两种,如果Ving形式的动作没有明确地表示出时间是与谓语动词同时发生或在谓语动词以前发生,用Ving形式的一般式。

例如:

His coming will be of great  help to us.

如果Ving形式的动作发生在谓语动词所表示的动作之前,通常用Ving形式的完成时态。

例如:

I’m sorry for not having kept my promise.

  1. Ving形式的语态 主语是这个Ving形式所表示的动作的对象时,Ving形式用被动语态。

被动语态由“being 过去分词”或“having been 过去分词”构成,后一种一般避免使用。

例如:

He likes being helped.

He was afraid of being left at home.

在to be worth doing 句型中,Ving形式doing表示的是被动意义。

例 如:

The book is worth reading.

动词的-ing形式是英语中非谓语动词的一种,它在句中可作主语、宾语、表语、定语、状语及补足语。

由于这种形式是由动词变化而来的,因此它具有动词的一些特征,即可带自己的宾语和状语,从而构成动词 -ing短语。它有时态和语态的变化,也有否定形式及其复合结构形式。    

现以动词do为例,其变化形式如下:

复合结构形式在句中主要作主语和宾语。作宾语时可用代词宾格或名词普通格加上动词的-ing形式。

一、 动词-ing形式作主语(通常指一个抽象动作)时,它可直接置于主语位置,也可以用it作形式主语,而把作真正主语的动词-ing形式放在句子的后部。

例如:

  1. Knowing table manners will help you make a good impression.

  2. Having a cellphone also makes us feel safer, since we can call for help in case of an emergency.

  3. It’s no use crying over spilt milk. 4. His coming made us very happy. (复合结构作主语)

二、 动词-ing形式作宾语。

例如:

  1. Having good table manners means knowing how to use knives and forks, when to drink a toast and how to behave at the table.

  2. Do you prefer living in the zoo or living in the jungle?

  3. I really can’t understand you treating her like that.

[注意]

  1. 下列动词后面通常要用动词-ing形式作宾语。 enjoy, finish, stop, mind, suggest, practise, excuse(原 谅),appreciate, keep, risk(冒险), consider, admit, miss(错过), imagine, avoid(避免), delay(推迟) resist, cannot help等。

  2. 在need, want, require, be worth 等动词(短语)后面常用动词    -ing的主动形式表示被动意义。

例如:

The flowers want watering.

三、 动词-ing形式作表语(常指主语的内容、状态或性质等)。

例如:

My interests are reading  novels, playing football and singing songs.    

The film was so moving that we saw it twice.

四、 动词-ing形式作定语

单个的动词-ing形式作定语时,常置于所修饰的名词前面;动词-ing短语作定语时则常置于被修饰的词后面。

例如:

  1. English is the working language of most international. organizations, international trade and tourism.

  2. The building being built now will be our library.

五、 动词-ing形式作状语

动词-ing形式作状语时,可以表示时间、原因、伴随状况、条件、结果等。

例如:

  1. Hearing the good news, he jumped with great joy. (时间)

  2. Seeing nobody at home, he decided to leave them a note. (原因)

  3. The next moment the first wave swept her down, swallowing the garden. (伴随状况)

  4. In Sydney the Chinese team got 28 gold medals, ranking third of all the competing countries.

(结果) 注意:

  1. 动词-ing形式(短语)作状语时的几个特性。

① 时间性。如果动词-ing形式所表表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生,则用一般式;如果动词-ing形式所表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前则使用完成式。

② 语态性。应考虑动词-ing形式与句子主语之间的关系是主谓关系还是动宾关系,据此来确定语态。

③ 人称的一致性。动词-ing形式的逻辑主语应和句子的主语一致。

  1. 动词-ing形式前可以加when, while, though等从属连词,这可以视为状语从句的省略。

例如:

When drinking to someone’s health, you raise your glasses, but the glasses should not be touched. While visiting the city, they received a warm welcome.

六、 动词-ing形式作补足语

例如:

  1. He found the wall being painted.

  2. With so many people communicating in English every day, it will become more and more important to have a good knowledge of English.    

通常,宾语补足语与宾语之间有着逻辑上的主谓关系,动词-ing形式作宾语补足语往往表示其动作在延续或进行中,用动词-ing作宾语补足语的常见的动词有:

have, get, send, leave等使役动词;

see, hear, watch, observe, notice, catch, find, listen to,look at等感官动词。

当这些动词用于被动语态时,作宾语补足语的动词-ing形式就相应变成了主语补足语。

三、with的用法

with结构是许多英语复合结构中最常用的一种。学好它对学好复合宾语结构、不定式复合结构、动名词复合结构和独立主格结构均能起很重要的作用。

一、 with结构的构成

它是由介词with或without 复合结构构成,复合结构作介词with或without的复合宾语,复合宾语中第一部分宾语由名词或代词充当,第二部分补足语由形容词、副词、介词短语、动词不定式或分词充当,分词可以是现在分词,也可以是过去分词。

With结构构成方式如下

  1. with或without-名词/代词 形容词;

  2. with或without-名词/代词 副词;

  3. with或without-名词/代词 介词短语;

  4. with或without-名词/代词 动词不定式;

  5. with或without-名词/代词 分词。

下面分别举例:

1、 She came into the room,with her nose red because of cold.

(with 名词 形容词,作伴随状语)

2、 With the meal over , we all went home.

(with 名词 副词,作时间状语)

3、The master was walking up and down with the ruler under his arm。

(with 名词 介词短语,作伴随状语。)

The teacher entered the classroom with a book in his hand.

4、He lay in the dark empty house,with not a man ,woman or child to say he was kind to me.

(with 名词 不定式,作伴随状语)

He could not finish it without me to help him.

(without 代词 不定式,作条件状语)

5、She fell asleep with the light burning.

(with 名词 现在分词 ,作伴随状语)

6、Without anything left in the cupboard, she went out to get something to eat.

(without 代词 过去分词,作为原因状语) 二、with结构的用法 在句子中with结构多数充当状语,表示行为方式,伴随情况、时间、原因或条件(详见上述例句)。

With结构在句中也可以作定语

例如:

1.I like eating the mooncakes with eggs.

2.From space the earth looks like a huge water-covered globe with a few patches of land sticking out above the water.

3.A little boy with two of his front teeth missing ran into the house.

三、 with结构的特点

1. with结构由介词with或without 复合结构构成。复合结构中第一部分与第二部分语法上是宾语和宾语补足语关系,而在逻辑上,却具有主谓关系,也就是说,可以用第一部分作主语,第二部分作谓语,构成一个句子。

例如:

With him taken care of,we felt quite relieved.(欣慰)→(He was taken good care of.)

She fell asleep with the light burning. →(The light was burning.)

With her hair gone,there could be no use for them. →(Her hair was gone.)

  1. 在with结构中,第一部分为人称代词时,则该用宾格代词。

例如: He could not finish it without me to help him.

四、 几点说明:

  1. with结构在句子中的位置:

with 结构在句中作状语,表示时间、条件、原因时一般放在句子前面,并用逗号与句子分开;表示方式和伴随状况时一般放在句子后面,不用逗号分开。

若with结构作定语,则放在所修饰的名词之后,一般不用逗号隔开。

  1. with结构作状语时,不定式、现在分词 、和过去分词的区别:

在with结构中,不定式、现在分词作宾补,表示主动,但是不定式表示将要发生的动作,而现在分词表示正在发生或发生了的动作;过去分词表示被动或完成。

例如: With the boy leading the way,we found he house easily.

(小男孩已领过路)

With the boy to lead the way,we will find the house easily tomorrow.

(小男孩明天将领路)He lay on the bed with the bedroom door shut.(寝室被关着)

  1. with结构与一般的with短语的区别

with结构具有上述功能和特点,而"介词with 名词或代词(组)"组成的一般的with短语在句子中可以作定语和状语。

作状语时,它能表示动作的方式、原因,但不能表示时间、伴随和条件。在一般的with短语中,with后面所跟的不是复合结构,也根本没有逻辑上的主谓关系。

  1. with结构与独立主格结构的关系: with结构属于独立主格结构,但在结构上,with结构由介词with或without引导,名词前有冠词、形容词、所有格代词或其它词类所修饰,结构较松散;

而独立主格结构没有with或without引导,结构严密,名词前可用可不用修饰语。在句句法功能上,with结构可以作定语,独立主格结构则不能;独立主格结构通常在句中作状语,但也可以作主语,而with结构则不能。

独立主格在口语中不常用,往往由一个从句代替,而with结构较口语化,较常用。

例如: There were rows of white houses with trees in front of them.

("with 复合宾语"结构,在句中作定语)

A strong man working a whole day could not jump this high.

(名词 现在分词构成的独立主格结构,作主语)

The boy said,turning to the man,his eyes opened wide and his hand raised.

(独立主格结构,表示伴随状况或行为方式,作状语)

Then last night,I followed him here,and climbed in,sword in hand.

(名词 介词短语构成的独立主格结构,作状语,表示伴随情况)。

内容有点多,下篇文章,我将用我们的方式解读这三个功能词,我们的目标是最简单、最有趣、最精准的搞定考点。

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