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国际学校力学情愫叙春秋,小编校第1届钱令希立

文章作者:国际学校 上传时间:2020-04-01

编者按:习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上向广大教师提出了“四个相统一”的要求:“坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。”希望广大教师以“四个相统一”为遵循,坚持以德立身、以德立学、以德施教,履行教师的神圣职责与使命。

来自北京的2011级新生张钰鹏是一个乐观开朗的大男孩,众所周知北京高校林立,具有这样得天独厚的地理优势,又拥有20分的北京市优秀学生干部加分,在大多数人眼中,似乎留在北京是他的最佳选择,但是,张钰鹏却选择了我校今年首次开设的钱令希创新实验班,这个班级究竟具有怎样与众不同的魅力,促使他做出这个选择呢?带着这样的疑问,记者走进了首届钱令希创新实验班。

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王寒松书记在我校第十一届教代会第二次会议闭幕式上向全校教师发出号召,要求广大教师积极践行“四个相统一”的要求。不仅传授知识,更要做塑造灵魂、导航人生的“大先生”。

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9月2日,运载工程与力学学部和工程力学系在综合实验1号楼602房间召开了首届“钱令希创新实验班”的开班仪式。学部洪明副部长代表张洪武部长向全体考入“钱班”的学生致欢迎词,工程力学系主任李刚教授代表力学系向学生们阐释了创建钱班的目的、意义和保障的举措。钟万勰院士为“钱班”学生做了首场报告,讲述了计算力学中的“创新”,鼓励学生们集成钱先生的遗志,积极主动的学习工程力学基础知识,特别是在计算力学方向上勇于创新,争取更具中国特色的“创新成果”,并向学生们赠送了最新的力学科普书籍。最后“钱班”的每位同学都介绍了自己的情况以及入班后的打算和志向。班会在首届“钱班”班主任杨春秋教授的总结中完满结束。

为坚持牢牢把握坚决贯彻中央要求,牢牢把握紧密结合学校实际,助力我校优良师德师风建设,推进学校思想政治教育工作。党委宣传部、新闻中心面向学校各二级党组织征集符合上述“四个相统一”要求的一线教师,并开设专栏,陆续推出先进教师典型事迹,激发广大教师以兴校强国为使命,以“四个相统一”为遵循,将教书育人的职责融入血脉,为学校建设发展和学生成长成才贡献智慧和力量。

班主任杨春秋教授组织学生讨论。

附:钱令希力学创新实验班设置简介

执教至今43载,她从“杨妈妈”熬成了“杨奶奶”;《板壳力学》讲了36年,她让这门“老虎课”变成“纸老虎”。致力于教书育人,敬业、乐业、精业是她始终坚守的原则;感念于前辈培养,她为青年人才的成长无私地贡献力量;呕心于专业建设,力学情结织就了她的春秋华年。在追求卓越无止境的路上,在看似平凡的教学岗位中,她为人师者的责任感与使命感得到了最完美的呈现。她就是我校运载工程与力学学部教师杨春秋。

建立自己的力学专业创新人才培养实验班刻不容缓

大连理工大学钱令希力学创新实验班是为纪念我国已故著名力学家、教育家,大连理工大学工程力学系教授钱令希院士而设立的高层次复合型力学专业创新人才培养基地。该班贯彻“加强基础、拓宽专业、因材施教、质量一流”的培养理念,依托大连理工大学力学一级国家重点学科及工业装备结构分析国家重点实验室的优质教育教学资源进行建设。采用研究型教学模式和灵活的管理模式,培养具备成为高素质的工程力学及相关科学和工程领域创新拔尖人才的潜力。工程力学研究工程中具有共性的各类力学问题。近代计算机技术和近代实验技术的应用,使工程力学增强了解决工程问题的能力,根据力学原理开发的各项技术已应用于高科技领域和工程实践。钱令希力学创新实验班全程实行导师制度,制定高水平国际化培养体系,本科学习与研究生培养过程有机衔接,学生通过本、硕、博多通道出口,可以获得学士、硕士、博士学位。

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国家战略的迫切需求、世界科学前沿的不断进步以及重大科技工程和交叉学科的挑战,无不对科技人才培养提出了更高的要求。2005年7月29日,钱学森先生向温家宝总理坦诚谏言:现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特的创新的东西,老是“冒”不出杰出人才。为适应新时期高等教育发展的新形势、新要求,培养科技创新型领军人才,在大连理工大学第十四次本科教育教学研讨会上,学校将“实施精英教育,构建研究型大学本科人才培养新体系”明确为我校本科教育的培养目标和发展思路。我校力学学科作为国际国内力学研究与教学的重镇之一,依托我校雄厚的理工科基础,突出工程力学强势学科特色,建立自己的力学专业创新人才培养实验班已经刻不容缓,钱令希创新实验班在这样的背景下应运而生。

潜心教学 “老虎课”终成“纸老虎”

“载人航天”、“三峡大坝”、“水下核潜艇” ,这些宏伟的工程令世界瞩目、国人自豪,这些重大科技工程背后有一大批以力学为深厚背景的杰出科学家为之不懈努力,钱令希院士就是其中之一。大工素有人才摇篮的美誉,钱令希创新实验班一经开设便有三十名学生慕名而来,立志为祖国的力学发展贡献力量。钱班是由工程力学系主任李刚教授牵头筹建,承担第四批国家高等学校特色专业建设点—工程力学,2009年辽宁省普通高等学校本科示范性专业—工程力学和大连理工大学重点教改项目—工程力学示范专业建设的子项。调研始于2009年5月,在整个筹备过程中先后调研了30余所国内同类院校,重点调研了创新人才培养力学实验班已经建设开班的5所高校:清华大学、西安交通大学、同济大学、南京航空航天大学和西南交通大学。并认真学习了他们的培养模式和管理制度。这些院校都具有学科力量强,师资队伍一流,注重精英力学人才培养等特点,而这些我校都已具备。

由于比《材料力学》和《结构力学》更难以理解,繁冗的方程推演和枯燥的数学求解常常令人望而生畏,《板壳力学》也就成为了工程力学专业学生完成学业途中的“拦路虎”,因而被称为“老虎课”。尽管学生们付出了很大的努力,但还是有人会被“老虎”吃掉,其难度可见一斑。如此不讨喜的一门课,却广受学生好评,主讲“老虎课”的“杀手”老师还多次被学生评选为“我最喜欢的教师”。这一结果令杨老师自己也十分意外,但究其原因便知,这是情理之中的必然。

学校领导对实验班的建立十分重视,钱令希创新实验班这个名字就是由欧进萍校长亲自命名的,李志义副校长也多次询问并亲自指导实验班的筹备。工程力学系李刚教授表示,钱班就是举全系、全校之力,培养力学精英人才。在管理机构上,由钟万勰院士和程耿东院士担任首席顾问,长江学者张洪武教授任首席科学家,并组建工作委员会负责指导和监督执行导师制,评定钱班奖学金和出国名额,审核攻读研究生名额和计划,指导钱班和普班的动态交流,每学期指派代表定期与学生进行交流,修订完善培养计划和模式。钟万勰院士在9月2日举行的钱班开班仪式上为学生做了首场报告,他鼓励学生们继承钱令希院士的遗志,积极主动的学习工程力学基础知识,特别是在计算力学方向上勇于创新,争取更具中国特色的“创新成果”,突破传统体制,进行力学创新,成为未来力学的生力军。

无论是从事教学工作时,还是退休返聘之后,杨老师一直担任《板壳力学》这门课的主讲教师。作为我校《板壳力学》课的第五代“传人”,杨老师充分吸收钱令希院士、孙焕纯教授等前辈的教学经验,再结合多年来的课堂实践,摸索出了自己独到的教学方法。

5所兄弟高校的力学实验班培养模式实行本-硕-博或本-硕贯通培养,绝大部分学生本科毕业后直接攻读博士学位或硕士学位。钱班的培养计划中也突出了这一特点,鼓励大家更加深入的学习,并制定了一些相关政策,如前三年平均分70分以上且无一门次不及格者均可保证其免试攻读硕士学位或直博,学生优先享有国际交流访学的机会等。钱班的首任班主任杨春秋说,希望同学们不要止步于本科学习,要争取一些继续深造的机会,不断充实自己。

“每个人从懵懂地来到这个世界到最后离开,这一生都和‘板’有着不解之缘。生活中处处有‘板’,桌板、墙板、楼板、黑板,那要如何来定义‘板’呢?”杨老师说,对于这些专业名词,教材中只给出了抽象好的定义,但是在生活、工程中它们如何体现与应用,学生可能并不清楚,所以就需要把生活中的实例、工程中的案例作为问题的导引提出来,不仅生动形象,还能激发学生的兴趣,便于学生接受和理解。

杨春秋还提到,钱班的招生曾经遭遇过一些“小波折”。杨老师说,原计划是2010年招生,各个方面都已经准备就绪,考虑到如放到提前批次招生,学苗质量会更好,但如报批教育部,时间太仓促,为保证实验班的学习质量,大家权衡再三,最终决定推迟一年招生。

由于材料性质、几何厚度、承受载荷、边界约束等方面的不同,板就有了不同类别的区分,它们各自的力学模型、数学方程、求解方法及工程应用又是怎样的呢?为了能让学生透彻地理解,杨老师把自己的科研成果转化为教学资源,结合在工程课题中承担过的储液罐、核反应堆屏蔽罩、斗轮挖掘机等内容的研究,使教学内容更丰富、更具体、更详实、更具说服力。“我们改变不了基本的理论,但是随着时代的发展、工程的进步,要及时把新出现的案例引入教学,做到常讲常新。”有了自己的语料、有了自己的案例、有了自己的特色,这样充满互动与探究、没有突兀式提问的课堂更加生动、更加立体,“老虎课”也就变得温柔了起来。

实践证明,这样的决定是非常正确的。力学系教学秘书阎军对记者说,钱班今年共招生30人,每个学生都是精挑细选的,比如说,钱班的学生分数线在624到636,而力学系的另外两个班则是619到624,也就是说,其他班级的最高分在钱班里也只是最低分。

在杨老师看来,一堂课是一个点,一门课是一条线,自己讲的课只是学生本科四年学习中的几条线,还构成不了面。当他们参加了工作、有了实践经历后,对于书本知识才会有更深的理解。从“一想到要上讲台就胆战心惊”,到“照本宣科不出错的传声筒”;从“有时会被学生问倒”,到现在“教学艺术的升华和教学质量的提高”,杨老师始终严格要求自己,努力提高业务水平,不愧对渴望求知的学生,不愧对神圣的教师职业。

讲到报考原因时,钱班班长王颂笑着说,关于报考钱班,我还真的有很多故事呢,我的邻居就读于北京理工,这个学校的力学专业也非常好,但是他还是建议我来大工的力学,他对我说,大工的力学底蕴深厚,而且学校的学术氛围浓郁。我早就听说大工的力学专业非常强,又巧逢机缘,在这一年开设了钱令希创新实验班,所以我毫不犹豫的报考了。

感怀前辈 助力青年教师成长

“创新实践是我们培养学生最重要的素质”

硕士研究生毕业后,杨老师来到了到了孙焕纯教授所在的教研室。1981年秋季,孙焕纯教授担任力78级《板壳力学》的主讲教师,杨老师担任助教。开课不久,孙焕纯教授要杨老师来讲薄板振动问题这一章的内容,但杨老师坚持拒绝。学期过半时,孙焕纯教授因科研工作出差,杨老师别无选择,只好登上讲台开始讲课。“前十分钟讲得磕磕绊绊,但讲着讲着就忘我了。”第一次讲授《板壳力学》课的情景是杨老师心中永远的记忆。后来杨老师得知,孙焕纯教授本没有出差任务,而是为了让自己走上讲台而使出了这一“计谋”,这让杨老师由衷感动、十分感激。

“创新是一个国家的灵魂”,而实践是检验真理的唯一标准。在力学研究中更是如此,为达到培养力学领军人才的目的,钱班的各项制度都突出了对学生创新能力和实践能力的培养。

谈及自己在教学工作方面的进步,杨老师说离不开孙焕纯教授在教学、科研方面的启蒙引领以及言传身教的点滴影响。继承优良传统,发扬红色作风,杨老师自己也全力帮助青年教师成长。

杨春秋说,工程力学的培养计划历经了半个多世纪的考验,已经相当成熟,实验班的培养模式主要是参考这一计划,做增量改革,突出了创新特色。她说:“实验班增加了特色课和科研实践,实行导师制,与硕士生培养相衔接。”

在我校每年举办的青年教师讲课大赛中,都会有一批表现优异的青年教师脱颖而出。他们在参加高一级别青年教师讲课大赛前,要接受经验丰富的老教师们的培训。作为我校教育教学调研咨询组组长,杨老师也是其中一员。从授课理念到授课方法,从教学手段到过程掌控,如何引导学生兴趣,如何把握课程讲解深度,怎样进行学科结合,怎样带前沿成果,杨老师把自己多年教学过程中积累的经验毫无保留地传授给青年教师们。一次讲课大赛会涌现出十几位青年教师,如果对每个人都进行如此详细的指导,工作量之大可想而知。然而杨老师却谦虚地表示,“就像当年孙老师带我一样去带他们,我从青年教师的身上也学到很多了东西。”

导师制就是每年在全系博导和硕导中遴选自愿担任钱班学生导师的人选。每位导师每届至多指导1名学生。导师主要负责每月指导学生学业合计至少4小时,包括指导学生进入科研的路径,指导学生选课,为学生提供科研创新实践的机会,指导学生在综合素质方面成长成才。且这次选拔的导师都是硕士生导师以上的,可谓师资力量雄厚,最终目的就是希望在本科阶段就让学生们参与到创新实践中来。

2008年,留校任职的阎军老师第一次上课,杨老师跟听了他一整个学期的课。阎军老师说,某一次杨老师听自己讲课时,在正反两页A4纸上密密麻麻地记录了20多个问题。即便是口头语、手势这样容易被忽视的小细节,也还是被杨老师“无情”地指了出来。“这种一丝不苟的严谨态度,对于我们青年教师来说,已经是一堂很好的示范课了。” 在阎军老师心中,杨老师就是这样一位对工作严格认真、对学生耐心仔细、对业务踏实精进的“大气的共产党员教师”。

杨老师说,每名学生都要参与到导师的科研队伍中来,这对他们来说是一个全新的课题,每周都要参加团队的例会,从大一开始就要接受这样的熏陶。

与时俱进 致力专业改革建设

如果说导师制为钱班的人才培养提供了软件保障,那么大学生创新基地的建立就为钱班的人才培养提供了硬件支持。老力学系楼501就是工程力学系的大学生创新基地,这个基地是面向全体力学系学生的,但主要用于钱班多媒体教学和计算机教学,获得国家级和校级创新计划的力学系大学生可通过教师向系办申请基地的使用权,由老师监督学生按照使用规程安全、科学的使用创新基地。在这里,学生可以利用很多资源进行学习研究,包括Fortran、C、C 编译器;大型商用软件;计算方法、程序编制、软件使用方面的帮助文档和教学视频。

我校工程力学专业是由钱令希先生和唐立民先生于1957年创建。文革之前,工程力学专业一直是学校的王牌专业,招生录取分数在校内名列首位。到了上世纪80年代,由于受到管理学、计算机科学等新兴专业的冲击,工程力学专业招生录取分数线逐渐下滑。钱令希先生知道后,提出力学要为工程所用,使专业适应社会需求,因而决定进行多模式培养学生的学科改革。有了钱先生的顶层设计思路,时任工程力学系教学副系主任的杨老师便投身于力学专业的建设与改革工作。

杨老师说,创新实践是我们培养学生最重要的素质,创新基地为同学们提供了一个非常好的学习平台,可以说是举全校之力,促进力学人才的培养。

培养方案的起草与制定、专业的设置与分流、师资队伍的配置、课程的设置与考评、教学效果的评估与反馈等等,大量的筹备工作让杨老师一度觉得“很苦”。功夫不负有心人,1993年,工程力学专业本科生培养由单一培养模式转为二维模式,既有研究型,又有工程型,在全国属于首创。在同类院校同类专业减少招生或转方向或停招本科生的大气候下,我校工程力学专业招生规模稳中有升。2000年,工程力学专业又构筑了三维培养模式:工程力学—研究型,工程力学—建工,工程力学—软件与工程应用。以强势学科为依托,以高水平师资队伍建设为保障,以培养模式多元化为主线,以课程体系和教学内容改革为必要条件,以加强实验实践环节为基础,工程力学专业本科生的综合素质得到了大幅度提高。

张钰鹏说,这样的培养方式更有利于我们的发展,让我们有机会真正接触到学术研究,对一般的本科生来说,可能很少有这样的机会,老师也说过,“这是研究生才有的待遇”,我们一定要好好利用学校给我们提供的这么优越的资源,努力从导师们的生活作风和学术思想中探索一个科研工作者应该具备的精神,这将更有利于我们走好科研道路。

2005年,力学专业改革获得辽宁省优秀教学成果二等奖。杨老师兴冲冲地把奖杯拿给钱先生看,然而,钱先生并没有预想中的欣喜,而是告诉杨老师,“奖杯是专家评出来的,口碑是来自毕业生的,口碑重于奖杯。专业建设无止境,出口解决了,入口自然就打开了。”2011年,我校为纪念钱令希先生而创立的钱令希力学创新实验班成立,杨老师担任11级首届钱班的班主任。作为高层次复合型力学专业创新人才的培养基地,钱令希班现在已经有了3届毕业生。杨老师介绍说,钱班的学生不仅入学时分数高,而且有很强的学习能力,毕业后的去向也都很好。钱令希先生等力学前辈带领杨老师走进了力学的世界,而杨老师也全心全力培养了一代又一代力学人才,这无疑是力学精神的传承以及力学情结的彰显。

班长王颂说,学校为我们提供了这么优厚的外部条件,我们没有理由不珍惜,我们要更加刻苦努力,不断发掘自己的潜能,达到学校开办这个班级的目的。

每教过一届学生,杨老师就会保留起一本花名册,上面不仅记录着每个学生的名字,甚至还有每个学生的性格特点。在杨老师看来,学生没有好与差之分,只是在学业成绩的体现上有所差别。真正到实际工作中就会发现,工作能力与学习成绩有关但绝对不是线性关系。正如杨老师所说,“每个学生都是一朵花,有的学生花期长,有的学生花期短;有的花开得早,有的花开得晚。作为教师,要做的就是针对每个学生的特点,尽可能地去开发他的花期。学生在学校接受的教育只有4年,但教育能影响到的却是他们的一生。”

“培养祖国力学拔尖人才是我们的最终目的”

个人简介

创建钱班的最初目的就是为了探索高质量人才的国际化创新培养模式,建立高水平的国际化培养体系,培养力学顶尖人才或相关科学技术领域领军人才,争做学科领跑者。

杨春秋,运载工程与力学学部教授。中国力学学会教育委员会特邀委员,辽宁省力学学会教育委员会主任,国家自然科学基金同行评议人。研究方向工程力学。先后承担国家自然科学基金和部委项目60余项。发表学术论文近40篇。合编出版《工程薄壁结构计算》、《计算结构力学》、《纳米表面工程力学》、《力学在工程中的应用》等教材。曾获国家科技进步二等奖、教育部科技进步三等奖、中国有色金属工业总公司科技进步三等奖、宝钢优秀教师奖、全国力学教学优秀教师、辽宁省优秀教学成果二等奖、辽宁省高校教学管理先进个人、大连市优秀教师、大连市劳动模范、大连市“巾帼建功”标兵、大连理工大学教学名师等教学科研成果奖和荣誉称号。

钱班的课程设置、教学管理、培养模式无不体现了这一点,阎军说,钱班的培养方式是对教育的一种新的探索,培养大学生的创新能力和实践能力比单纯的灌输知识更为重要,只有在培养模式上有所改变,才能培养出真正的力学人才。

钱班贯彻“加强基础、拓宽专业、因材施教、质量一流”的培养理念,依托大连理工大学力学一级国家重点学科及工业装备结构分析国家重点实验室的优质教育教学资源进行建设。采用研究型教学模式和灵活的管理模式,培养具备成为高素质的工程力学及相关科学和工程领域创新拔尖人才的潜力。阎军对记者说:“培养祖国力学拔尖人才是我们的最终目的。”他补充说,当然,这样拔尖人才不一定必须成为院士,而是成为某些方面的领跑者,推动国家的力学发展,让我国也拥有世界前沿的技术。杨春秋也寄语钱班的同学,要不断学习,潜心钻研,争做学科前沿领跑者。

谈到自己的理想是,张钰鹏说,近代中国一直饱受压迫,而如今,一些发达国家又对中国实行了技术封锁,我们只有拥有自己的科研能力,才能有尊严的屹立于世界民族之林,我们会继承钱老的精神,努力学习,为中国的前沿科学贡献力量。他提到,他的理想是读研读博,然后进入实验室,研究那些力学最前沿的技术,把他们运用到生产实践中,让科研的作用得到最大的发挥。

王颂则说:“我最佩服的华人建筑大师就是贝律铭,现在中国的许多设计风格都是模仿欧美、日韩的,缺少自己的特色,我要努力学习美学、外观设计等等,成为一名具备力学知识的建筑设计师,创造出具有中国特色的建筑风格,也成为像贝律铭那样的人。”(张平媛 学生记者 葛嘉鑫)

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