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市级委员会书记金德水在二〇一一年高校暑期务

文章作者:国际学校 上传时间:2019-07-06

为期两天的暑期务虚工作会议,对于进一步统一思想,凝练学校战略目标,凝聚全校师生员工,为开好第十三次党代会奠定思想基础具有重要意义。结合大家的讨论发言,联系我到学校后半年来的学习调研和思考,就战略目标、根本任务、突破重点、支撑保障、党的建设等五个方面的重要问题与大家探讨。一、我们如何进一步深入思考、科学论证符合教育规律和学校实际的战略目标胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话,充分体现了中央对高等教育的高度重视,为新形势下高等教育事业发展和建设世界一流大学指明了方向,提出了新的更高要求。浙江大学有基础、有能力、有信心成为国家战略布局的若干所世界一流大学之一,我们必须坚定不移,毫不动摇。当前,对于这一战略目标,必须深化五个方面重大战略意义的认识。第一,建设世界一流大学,是浙江大学坚持以天下为己任,服从服务国家战略需要,推动全面建成小康社会,加快社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴的历史使命。第二,建设世界一流大学,是浙江大学坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚持和完善党委领导下的校长负责制,用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑,坚持育人为本、德育为先,培养合格建设者和可靠接班人的政治责任。第三,建设世界一流大学,是浙江大学秉承百年办学传统,弘扬求是创新精神,体现中国特色、时代特征和浙大特点,敢为人先,追求卓越,办好人民满意大学的必然要求。第四,建设世界一流大学,是浙江大学抢抓战略机遇,深化改革开放,把握教育规律,提高办学质量,推动科学发展,促进校园和谐,不断实现自我超越的根本途径。第五,建设世界一流大学,是浙大人承前启后、继往开来、锐意进取、不懈奋斗的共同夙愿,是凝聚和依靠全校师生员工,坚定信念、同心同德、攻坚克难、奋发有为,不断开创学校改革发展新局面的动力源泉。对于如何建设世界一流大学,我们要强化三个方面的认识:第一,建设世界一流大学是一个历史性的动态的过程,是办学指标、社会贡献和学校声誉的持续提升过程。对于一个宏观的战略目标,我们必须按照科学发展观的要求,遵循教育和办学的一般规律,既要积极又要循序渐近地分阶段予以实施和推进,实现近期、中期和远期目标的递进和统一。第二,建设世界一流大学,必须牢牢把握社会主义办学方向,坚持走“中国特色、世界一流”的发展道路。我们要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,扎根中国土壤,置身中国现实社会;要形成优良办学传统和鲜明办学风格,汇聚拥有一批名家大师,始终站在国际学术最前沿,形成一批国际领先的原创性成果。第三,建设世界一流大学,必须将提高办学质量作为改革发展的生命线,集中力量在关键环节取得新进展。要始终坚持把提高人才培养质量作为根本任务和首要职责,把深化体制机制改革作为提高质量的关键,把高端人才作为持续发展的第一资源,坚持走内涵式发展道路,进一步稳定规模、优化结构、强化特色,在若干领域加快奠定核心竞争优势。二、我们如何进一步深入思考、努力实践“培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人”的根本任务培养一流人才,是建设世界一流大学的应有之义,没有一流的人才培养,一流大学建设既缺乏根基,也无从谈起形象和声誉。我们要在继承良好办学传统基础上,进一步聚焦立德树人这个根本任务,着力在“教师、教材、教法、教风”等四个方面采取更加有效的措施,切实把学校的师资优势、科研优势、文化传统优势、国际交流优势等转化为提高人才培养质量的新优势。第一,高度重视,强化教学的中心地位。一流的大学必须有一流的本科教育和一流的研究生培养机制。要高度重视引导教师对于教学的精力投入。健全教授为本科生授课制度,强化研究生导师育人职责,引导教师安排更多的时间和精力投入到教育教学上来,加强与学生交流。要高度重视解决对学生学习生活的设施投入,真正实现学校配置资源向教学倾斜,实现学校场所和设施优先对学生开放。第二,转变观念,改进教育教学方法。要让学生成为教与学的主体,培养学生自主学习的能力,使学生从被动学习者变为主动学习者。要大力推动教学方法创新,不断优化课程体系,增强学生实践能力,拓宽学生国际视野,提升学生综合素养。第三,贴近实际,加强思想政治教育。要紧紧抓住社会主义核心价值体系这个灵魂和根本,真正贴近学生思想、学习和生活,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观;要重视形成思想政治工作合力。通过切实加强思想政治理论教师队伍建设、重视发挥专业教师的思政教育作用、重视发挥辅导员和班主任队伍作用、探索建立“新生之友”联系寝室制度等,进一步完善“全员育人、全方位育人、全过程育人”工作体系。三、我们如何进一步在提高整体水平和办学质量的基础上着力寻求“高峰、高人、高地”的重点突破不断提高质量,是高等教育的生命线。当前,提高办学质量,要求我们在统筹兼顾的基础上,进一步突出重点,抓住难点,显示亮点,实现新的突破,进而以点带面,全面提高实力和声誉。下一阶段,我们要下大力气推动这三个关键领域实现重点突破。第一,打造一流学科,培育一批学术“高峰”。学科是龙头,可以统筹人才培养、科学研究、社会服务和队伍建设。我们要在建设结构合理、富有特色、高水平的学科体系基础上,必须集中力量,着眼世界科技革命和国际学科发展前沿的新趋势,适应发展方式转变和经济结构调整的新要求,支持重点建设一批世界一流学科。在打造若干学科“高峰”过程中要把握三个原则:一是遴选要择优。这些学科必须是学校的优势学科,有良好的条件和基础;能够对接国际学术前沿,符合国家战略需求,有良好的前景和潜力。二是体系要开放。要建立相应的阶段评价和动态进出机制,鼓励学科交叉融合。三是支持要持续。对于重点建设的学科,除资金支持,学校将予以更多政策支持。第二,造就一流队伍,汇聚一批杰出“高人”。我们要把造就100左右的杰出领军人才和大师名家摆在更加突出的位置,形成名师荟萃、“高人”云集的人才局面。一要拓宽培养途径。要有意识地加大对高层次后备人选和中青年教师骨干的培养力度。二要加大引进力度。要以更宽的眼界、更宽的思路和更宽的胸襟,抓紧引进学校重点学科、重点平台、重点项目急需、紧缺的高层次人才。三要完善使用机制。给予教师更多的关心、爱护和信任,使他们能够安心岗位、潜心学术,事业有成。第三,创造一流成果,打造一批科研“高地”。要进一步凝聚方向、资源和团队,培育承担重大项目,努力实现国家重大科研成果的新突破,形成有强显示度的科研“高地”。一要瞄准国际学术前沿和国家重大战略需求,提升承担国家重大科技任务的能力;二要瞄准行业和产业发展的核心共性问题,推动协同创新,加快成果转化与应用;三要瞄准区域发展的重大需求,争取创造一批重大标志性成果;四要瞄准文化传承创新的重大需求,进一步振兴哲学社会科学。四、我们如何进一步着眼学校持续快速健康发展的需求,在体制机制和资源环境上提供更加有力的支撑保障我们必须清醒认识到,由于资源约束和体制机制障碍引起的管理模式变革,是当今高等教育发生的最广泛、最深刻的变化。我们要高度重视保障体系建设。一要抓改革,增强体制机制保障。要以深入实施国家教育体制改革试点为契机,进一步理顺学校体制机制改革的总体布局,积极探索“求是科学班”建设,试点学院改革,优化学部运行机制,完善校区管理职能,提高机关服务水平等系列改革试点,建立健全中国特色现代大学制度。二要抓资源,增强支撑条件保障。我们要一手抓资源争取、拓展增量,一手抓资源配置、优化存量,特别是要做到宁可减少其他投入,也要将有限资源用于教学科研的投入上,师资素质的提高上,院系发展的保障上,教师待遇的改善上。要争取国家、地方和社会支持,要优化校区功能布局,要开拓发展空间资源,要做大做强学校科技产业。三要抓稳定,增强和谐环境保障。要维护政治稳定,增强师生的政治敏锐性和政治鉴别力;要建设平安校园,加强校园综合治理;要培育校园文化,大力弘扬求是创新精神,营造健康向上的良好氛围。四要抓服务,增强师生发展保障。要正视和回应师生不断增长的发展诉求,深入实施“1250”安居工程,建立教职工收入稳定增长机制,切实解决师生的实际困难。五、我们如何进一步适应新形势新任务新要求,从战略的高度切实加强党的领导,努力开创学校党建工作新局面各级党组织要切实加强自身建设,围绕学校中心工作,服务改革发展大局,为建设世界一流大学提供坚强政治保证。一要总揽全局明方向。以开好第十三次党代会为契机,发挥学校党委总揽全局、协调各方的重要作用,进一步凝聚全校力量,集中全校智慧,科学谋划学校办学目标,认真梳理学校今后一个时期的发展思路。二要突出实效抓学习。加强学习型党组织建设,切实加强干部教育培训工作,加强思想宣传工作,提升党员干部思想政治水平。三要抓好班子带队伍。切实加强校院领导领导班子建设,发挥党委政治核心和监督保证作用。深化干部管理制度改革,进一步完善干部科学选拔、培养和评价工作机制,树立正确的用人导向。四要建好支部夯基础。扎实开展创先争优活动,创新党支部活动方式,增强党组织服务功能,落实好加强党支部建设的若干规定,持续开展“五好党支部”建设活动,切实增强基层党组织的凝聚力、向心力。五要反腐倡廉树正气。落实党风廉政建设责任制,坚持用制度管权、管事、管人,完善监督机制,以优良党风促学风带教风,营造风清气正的育人环境。六要党群共建增合力。真心实意做好联系群众、服务师生工作,重视和加强民主党派和群团建设,调动广大师生参与学校建设的积极性。让我们更加紧密地团结起来,解放思想,抢抓机遇,开拓进取,扎实工作,以更加优异的成绩迎接学校第十三次党代会的召开,加快推进世界一流大学建设,为科教兴国、人才强国和建设创新型国家做出新的更大贡献!(根据录音整理 文字整理 陆兴华 周炜)

建设世界一流大学和一流学科,是党中央、国务院做出的重大战略决策,对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础,具有十分重要的意义。习近平总书记指出,高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。近年来,同济大学牢牢把握社会主义办学方向,坚持立德树人根本任务,面向“两个一百年”的新奋斗目标,深入推进中国特色世界一流大学建设。

7月1日下午,学校在会议中心301召开第四轮教育思想与学科建设大讨论动员大会暨专题报告会。校领导、院士,各二级单位领导班子成员,全体首席教授、二级教授、产学研特聘教授、特色专业责任教授、精品课程教学名师,青年拔尖人才教师代表参加。会议由校党委书记信思金主持。

  按照“四个服务”要求,扎根中国大地办好社会主义大学。同济大学建校110年来,培养了30多万杰出人才,其中包括100多位院士校友。同济师生始终坚持爱党爱国传统,涌现了殷夫、尹景伊等革命志士,留下了乔石同志开展革命工作的光辉足迹。同济人坚持科技报国,新中国成立以后特别是改革开放以来,投身重大科研、重大工程实践,为国家建设作出了卓越贡献。面对建设中国特色世界一流大学的新任务,同济大学深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神,对照“四个服务”要求,明确把扎根中国大地建设中国特色世界一流大学作为办学目标和发展愿景,注重按照中国特色世界一流大学的本质特征和实质内涵来谋划发展,扎实办好人民满意的大学。

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  紧紧围绕立德树人根本任务,提升人才培养质量。立德树人是大学一切工作的出发点和落脚点,也是大学的“生命线”。现代大学已有近千年的历史,无论怎样发展,都不能忘记人才培养的“初心”。大学要紧紧围绕立德树人根本任务,不断完善教学激励机制和教师的评价考核办法,引导广大教师把时间精力用到精益求精培养学生上;要注重加强学生思想政治工作,推动社会主义核心价值观落细落小落实,教育引导青年学生做到“四个正确认识”,自觉把个人的理想追求融入国家和民族事业之中。近年来,同济大学充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,大力推进思想政治理论课和《形势与政策》课程改革,党委书记和校长带头讲授《形势与政策》课程。学校要立足“两个一百年”的目标要求,确定学校人才培养的目标,培养符合未来国家发展战略和社会发展要求的人才,使学生在“德、康、能、知、美”各方面全面发展。

  校长张清杰作题为《提高思想认识,强化内涵建设,以双一流引领学校发展实现新跨越》的动员讲话。他强调,要深刻认识开展第四轮教育思想与学科建设大讨论的重大意义。此次大讨论是学校深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想、贯彻落实习近平总书记在视察北大重要讲话的重要举措,是学校全面落实新时代高等教育根本任务、加快推进双一流建设的重要举措,是学校全面落实学校第三次党代会精神、确保完成学校十三五发展规划任务和超前部署全国第五轮学科评估工作的重要举措。要牢固树立新时期学校教育发展与学科建设的创新思想和先进理念。准确把握时代特征,深入践行学校办学思想与卓越教育理念;坚持回归大学本源的教育思想,深入推进一流本科教育;坚持学科交叉与融合的发展理念,加快推动双一流建设。要扎实推进内涵建设引领学校发展实现新跨越,优化配置学科专业资源,全面构建学科生态体系;大力推进学科交叉融合,全面提升学科特色发展水平;精心谋划第五轮学科评估,全面加强内涵建设;切实加强哲学社会学科建设规划与统筹,全面提升哲学社会学科水平;扎实推进双一流协同创新团队试点改革,全面深化体制机制创新。他要求,要深刻认识本次大讨论对学校发展的重大意义,准确把握大讨论的时代性、思想性,突出大讨论的广泛性、开放性,注重大讨论的针对性、实效性。全校上下要聚精会神抓内涵,改革创新谋发展,写好新时代学科建设与学校发展的奋进之笔,共同为实现我们崇高的大学理想而不懈奋斗!

  加强教师思想政治工作,建设一流师资队伍。培养一流的人才,离不开一流的师资队伍。教师在高校育人育才过程中承担着神圣使命,他们的思想政治素质具有很强的示范性。高校必须在各类教职工招聘以及年度考核、聘期考核、岗位聘任调整、专业技术职务评聘、各类评优奖励活动中,坚持对教师进行思想政治和师德师风考核,切实落实“一票否决”制。今年以来,同济大学成立了党委教师工作部,组织全校教师开展师德师风主题教育实践活动,要求教师对照习近平总书记提出的“四个相统一”“四有”“四个引路人”要求,开展师德师风大讨论,学“讲话”、树先进、找差距,引导广大教师增强全员、全过程、全方位育人的责任感和积极性,更好担负起学生健康成长的指导者和引路人责任。学校进一步完善教师经常性参加政治理论学习的机制,每周二下午不再排课,集中开展政治理论学习、各类立德树人方面的培训和思想政治教育活动,增强教师育人能力,提高教师队伍整体素质。

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  深入推进学校综合改革,不断完善一流大学治理体系。世界一流大学必须有一流的管理和服务。大学要加强改革的顶层设计,持续推进管理体制改革,进一步完善现代大学制度,用一流的管理为世界一流大学建设提供支撑和保障。近年来,同济大学推动科研管理体系改革,创新科研组织模式,以国家重大需求为导向,引导广大师生把论文写在祖国的大地上,把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中。学校主动以学科链对接产业链,使目标导向研究和自由探索相互衔接、优势互补;进一步优化科研和学术评价体系,激发研究活力,提升研究质量;完善科研成果转化政策,明确科技成果转移转化的收益分配,推进科技成果转化。学校正在按照国家七部委“扩大高校和科研院所自主权”改革试点要求,进行一系列的制度改革和探索,赋予创新领军人才更大自主权,提升创新能力。

校党委书记信思金主持会议

  党的十九大召开在即,同济大学将牢牢把握社会主义办学方向,把学校未来发展同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起,进一步发扬“与祖国同行,以科教济世”的优良传统,深入推进中国特色世界一流大学建设,为全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新贡献。

  副校长康灿华作题为《认清发展形势,明确使命要求,扎实推进第四轮教育思想与学科建设大讨论》的工作报告,从指导思想、工作目标、工作内容、进度安排、组织保障和工作要求等六个方面对此次大讨论工作进行了全面部署。他指出,此次大讨论分宣传动员、调查研讨、方案制订和组织实施等四个阶段推进,将形成《第五轮学科水平评估迎评工作方案》《新兴交叉学科培育建设方案》《一流本科教育实施方案》《哲学社会科学中长期发展规划》《双一流协同创新团队试点改革方案》和《学科专业优化调整方案》等6个推进方案。他强调,要高度重视,精心组织;要深入研讨,找准症结;要狠抓落实,有序推进。他号召,全校广大师生进一步认清发展形势,明确使命要求,遵循教育规律,把握根本任务,抓住关键环节,以饱满的热情、昂扬的斗志、务实的作风,时不我待投入学校双一流建设改革,在中国特色社会主义一流大学的建设进程中谱写出浓墨重彩的理工篇章!

  

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校长张清杰作动员讲话

  信思金书记在总结讲话中对此次大讨论提出了三点要求:一是提高政治站位,不断增强立德树人的责任感和使命感。必须始终站在培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的政治高度,把思想政治工作贯穿于办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面,统筹推进教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人,努力培养德才兼备、全面发展的卓越人才。要坚持围绕落实立德树人根本任务加强学科建设,不仅要抓科研出成果,更要抓育人见成效。要充分发挥学科带头人和学术骨干的示范带动作用,做到在教学科研上带头、在教书育人上带头,为广大教师树立榜样,为学生传道授业解惑,更好担负起学生健康成长指导者和引路人的责任。二是增强忧患意识,切实提升建设一流学科的责任担当。要做到居安思危,在充分肯定学科建设取得可喜成绩的同时,清醒地认识到学科建设面临的严峻形势。要坚持底线思维,把问题和困难估计的更足一些,把办法和举措准备的更充分一些。要强化责任担当,学科建设决不是几个学科、少数学科带头人的事,而是全校所有学科和全体党员干部、师生员工的共同使命。三是深入研究讨论,充分凝聚全校上下的智慧和共识。开展大讨论,既是我们格物致知、转变观念的一次思想洗礼,更是我们肩负历史使命、推动改革发展的一次重大抉择,根本上是要使全校上下思想高度统一,步伐协调一致。要深入调查研究,广泛听取广大师生和校友的意见建议,统一思想,形成共识,集众人之智、汇众人之力,确保各项决策部署科学规范、切实可行。要坚持问题导向,既谈学科更谈育人,既讲问题更出主意,努力形成敢于直面问题、勇于破解难题的良好氛围,为实现学科建设新发展奠定坚实基础,使大讨论真正成为促进学校事业发展的有利契机。

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副校长康灿华作工作报告

  动员大会结束后,中国工程院院士、原华中科技大学校长李培根受邀作专题报告。李培根院士以《大学如何连接未来》为题,从五个方面阐述了教育的重大意义和一流大学的重要使命,指出一流大学应该是出思想、出原创的地方,要在关注社会现实需求的同时,更加注重引领社会创新、引领产业需求,要着眼重大领域的关键问题增强学科建设的前瞻性和系统性,提出高等教育要始终为学生全面发展、成长成才服务,着力提升学生的创新创造能力,并进一步提出高等学校应当勇于改革创新,善于利用外部资源,牢固树立人才强校的观念,构建追求卓越的大学文化,更好履行为国家和青年学子连接美好未来的重要责任。李培根院士的报告思想深刻、立意高远、旁征博引、观点鲜明,使与会人员对围绕立德树人根本任务加强一流大学和一流学科建设有了更加全面深入的认识,为我校着眼国家、区域和行业重大战略需求,立足学校办学实际,发挥特色优势,加快推进世界一流学科建设提供了有益的借鉴。李培根院士还同与会人员就教育思想与学科建设有关问题进行了互动交流。

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李培根院士作专题报告

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