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中卫市第四届基教商商讨坛在宁师进行,中卫市

文章作者:国际学校 上传时间:2019-05-03

12月1日至12月2日,宁夏师范学院和固原市教育局主办,宁夏师范学院教师教育研究中心、教育科学学院和固原市教学研究室承办的固原市第五届基础教育研究论坛(第二场)在我校古雁校区召开。学校纪委书记虎玉赟,固原市教育局局长马凤贤、副局长张树宏、郑利珍,教师教育研究中心主任郝福生,浙江宁波中学高级教师纪勇、中国教师报记者韩世文出席了论坛开幕式;固原市各县(区)教育局局长、分管副局长、教研室主任、高中学校校长、课改基地学校校长、幼儿园园长,骨干教师、教师教育研究中心专兼职研究员等360余人参加了开幕式和论坛。张树宏主持开幕式。

11月1日,由宁夏师范学院和固原市教育局主办,宁夏师范学院教师教育研究中心、教育科学学院和固原市教学研究室承办的固原市第五届基础教育研究论坛在宁师召开。论坛以“教师专业发展与课题研究”为主题,着重探讨在教师专业化背景下,教师作为专业人员应具备什么样的素养、核心素养背景下课堂教学如何变革以及教师如何做课题研究等问题。

12月27日,由宁夏师范学院和固原市教育局主办,宁夏师范学院教师教育研究中心、教育科学学院、固原市师资培训中心和固原市教学研究室承办的固原市第四届基础教育研究论坛系列活动之“高效课堂试点学校前期评估总结会”在宁师古雁校区召开。召开总结会是固原市高效课堂试点学校前期评估活动的第二阶段工作。固原市政府教育督导室主任张毅、固原市教育局教育工委副书记张占军、固原市教育局副局长张树宏、固原市教育局教研室主任慕英、各县区教育局分管副局长、教师发展中心主任及高效课堂基地校、联盟校、结盟校校长,固原市教研室全体成员、宁夏师范学院教师教育研究中心全体人员共140多人参加会议。会议由张占军主持。

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虎玉赟在致辞中,从学校建校四十多年来取得的成就,目前实施的“质量立校、人才强校、科研兴校、特色名校、文化荣校”战略,全面深化教育综合改革,积极推进转型发展等方面,强调了我校立足宁夏、面向西部、服务基础教育、服务区域经济社会,努力把学校建成教师教育特色鲜明、多学科协调发展,西部地区知名的教学型师范大学的愿景,并期望通过本次“双提升”论坛提升教师发现问题、分析问题和解决问题的学术能力和教师的综合素质,进一步提高教育教学质量,以此推动固原市基础教育课程改革再上新台阶。

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会上专家组成员针对高效课堂试点学校的现状给予了肯定并提出了后续发展的建议;高效课堂试点学校教师代表作了交流发言。

马凤贤要求,要提高政治站位,切实增强深化教育教学改革的历史责任;要致力勤学善用,切实提升研讨学习的针对性与实效性;要加强组织纪律,确保研究学习有序进行。

固原市教育局副局长魏冠南、宁夏师范学院校长助理徐燕、教师教育研究中心主任郝福生、教育科学学院院长马振彪、固原市教研室主任慕英出席开幕式,教师教育研究中心专兼职研究人员、固原市中小学课题组教师100多人参加开幕式和论坛。徐燕、魏冠南分别在开幕式上作了讲话,慕英主持了开幕式。

固原市高效课堂试点学校前期评估活动分两个阶段进行。12月25日—26日进行了第一阶段专家组进校评估工作。我校教师教育研究中心薛正斌博士、景浩荣博士和教育科学学院邱芳婷博士参加了评估工作,同专家组成员共同深入全市十多所试点学校就校园文化建设、课堂教学改革现状等进行了观摩学习和诊断评估。

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本次论坛以“提升教师素质、提升教育质量”为主题,围绕考试招生制度改革与实施、创新素养教育理论与实践、学校章程建设与精细化管理、课程建设探索、课堂变革及骨干教师论文答辩等议题展开讨论。12月1日,浙江省宁波中学高级教师纪勇、宁夏教育厅教研室主任岳维鹏、北京朝阳区樱花园实验学校校长郭峰分别作了“考试招生制度改革与实施”“创新素养教育理论与实践”“英华生命课程建设探索”的主题报告。12月2日,论坛以沙龙交流形式展开研讨。局长、校长沙龙探讨了“学校章程建设与精细化管理”,教研室、骨干教师沙龙探讨了“走进课堂提升质量”,幼儿园园长沙龙探讨了“游戏化课程方法策略”。同时,固原市第三轮第二批市级265名骨干教师培养对象以分组形式进行了论文答辩。

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固原市第四届基础教育研究论坛系列活动以宁夏师范学院转型发展为支点,进一步深入探索地方高校服务地方基础教育发展的行动路径,切实引导我校教师深入基础教育,研究基础教育,培养双师型教师,更好地提升我校服务地方基础教育,引领地方基础教育的能力。

(责任编辑:李庆博 编辑:马玲)

西北师范大学李泽林教授与陕西师范大学龙宝新教授分别作了题为“教师如何做行动研究”与“基于核心素养的课堂改革”的专题讲座。

(责任编辑:王海龙 编辑:白小花)

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论坛的召开,大力推进了我校教师教育领域的研究,促进了学校教育教学改革和内涵建设,加强了我校与基础教育学校的合作办学、合作开展科研工作,为实现我校“深入基础教育、研究基础教育、服务基础教育、引领基础教育”的目标奠定了良好的基础。

(责任编辑:王海龙 编辑:马玲)

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